Agencia Plurinacional de Comunicación - Boliviahttp://www.apcbolivia.orgEducación posesionó a los rectores de las Universidades Indígenas../rss/noticia.aspx?fill=5629218/01/2019<p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">(UNICOM.Min. Educaci&oacute;n).- En instalaciones del Ministerio de Educaci&oacute;n fueron posesionados como rectores, Mario Palabra Uscamaita de la Universidad Ind&iacute;gena Aymara Tupak Katari; &nbsp;Gonzalo Maratua Pedraza de la Universidad Ind&iacute;gena &nbsp;Guaran&iacute; y de Pueblos de Tierras Bajas &ldquo;Apiaguaiki Tupa&rdquo;, y Mario Fuentes Ter&aacute;n de la Universidad &nbsp;Ind&iacute;gena Quechua &ldquo;Casimiro &nbsp;Huanca&rdquo;.</span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">El acto cont&oacute; con la presencia de representantes de organizaciones &nbsp;nacionales y departamentales &nbsp; (CSUTCB, CNMCIOB-BS, CSCIOB, CONAMAQ y CIDOB), adem&aacute;s de representantes del Ministerio de Educaci&oacute;n, Padres de Familia y Estudiantes Universitarios.</span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">El Viceministro de Educaci&oacute;n Superior, Eduardo Cortez, destac&oacute; el aporte que en la actualidad realizan los nuevos profesionales ind&iacute;genas que son formados en las tres universidades ind&iacute;genas.</span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">&ldquo;Estamos trabajando para mejorar la calidad educativa de las universidades, es por esta raz&oacute;n que hemos realizado una reingenier&iacute;a institucional y financiera, actualizando la normativa de estas universidades tambi&eacute;n se actualiz&oacute; la malla curricular para que los estudiantes puedan formarse de mejor manera&rdquo;, manifest&oacute; la autoridad educativa.</span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">A su vez, se&ntilde;al&oacute; que la caracter&iacute;stica de estas universidades indigenas es que son de modalidad internado y la formaci&oacute;n es 60 % &nbsp;pr&aacute;ctica y 40 % te&oacute;rica. adem&aacute;s tanto docentes y estudiantes, se forman en lengua originaria.</span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">&ldquo;Hasta el momento tenemos se tiene 1.700 profesionales ind&iacute;genas de las tres universidades, es por eso que se continuar&aacute; trabajando con ayuda de los rectores recientemente posesionados para acompa&ntilde;ar y fortalecer el proceso de ense&ntilde;anza y formaci&oacute;n&rdquo;, inform&oacute; el Viceministro.</span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">Por su parte, Mario Palabra Uscamaita de la Universidad Ind&iacute;gena Aymara Tupak Katari, inform&oacute; que la formaci&oacute;n tiene un componente ideol&oacute;gico en el marco del nuevo modelo educativo.</span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">Y el rector, Gonzalo Maratua Pedraza de la Universidad Ind&iacute;gena &nbsp;Guaran&iacute; y de Pueblos de Tierras Bajas &ldquo;Apiaguaiki Tupa&rdquo;, manifest&oacute; que seguir&aacute; trabajando con compromiso y trabajo, formando y capacitando a los nuevos profesionales con la finalidad de que puedan aportar con el desarrollo productivo de cada regi&oacute;n.&nbsp;</span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">En tanto que, Mario Fuentes Ter&aacute;n de la Universidad &nbsp;Ind&iacute;gena Quechua &ldquo;Casimiro &nbsp;Huanca&rdquo;, se&ntilde;al&oacute; que la responsabilidad de ser rector es trabajar con convicci&oacute;n y con la visi&oacute;n de trabajar por la &nbsp;recuperaci&oacute;n de saberes y conocimientos.</span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">ANTECEDENTES UNIBOL</span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">&nbsp;El presidente, Evo Morales Ayma, a trav&eacute;s del Decreto Supremo N&ordm; 29664, 2 de agosto de 2008 cre&oacute; las tres universidades ind&iacute;genas para impartir procesos de formaci&oacute;n a nivel Educaci&oacute;n Superior en idiomas nativos como el aymara, quechua y guaran&iacute;.</span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">&nbsp;Entre otros aspectos, en estas universidades ind&iacute;genas los profesionales trabajar&aacute;n en sus municipios y con &nbsp;organizaciones sociales, organizaciones productivas. Y muchos tambi&eacute;n formar&aacute;n parte de las instituciones del Estado de acuerdo a la necesidad de las mismas &ldquo;en &aacute;reas rurales.</span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">El objetivo fundamental es formar profesionales id&oacute;neos; con alto nivel de preparaci&oacute;n t&eacute;cnica, cient&iacute;fica, productiva, comunitaria; de car&aacute;cter intracultural, intercultural y pluriling&uuml;e, para que respondan con calidad y pertinencia a las demandas de desarrollo social, pol&iacute;tico y productivo de las naciones y pueblos ind&iacute;genas, Aymara, Quechua y de Tierras Bajas.</span></p>